伊宁县“五老人员”进校园宣讲 厚植青少年中华民族共同体意识

中国交通在线新疆讯(伊宁县融媒体中心 记者 热依汗古丽·塔衣尔江 文/图)近日，伊宁县关工委组织“五老人员”宣讲团走进伊宁县南通实验学校，开展以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的宣讲活动。伊宁县关工委副主任、“晚晴红声”宣讲团成员买买提江·艾莎结合自身经历，分享基层各民族互帮互助的真实故事，为学生们带来一场既有温度又有深度的讲座，把“关怀下一代成长”的使命初心，转化为可触可感的育人实践。

走进伊宁县南通实验学校八年级(1)班教室，热烈的气氛扑面而来。讲台上，买买提江·艾莎胸前的党徽熠熠生辉，吸引着同学们的目光;教室里，同学们坐姿端正，眼神中满是期待，桌上早已备好的笔记本，盼着聆听老党员带来的精彩内容，承载着对老党员分享内容的向往。

“现在退休了，但作为老干部、老党员，总想着要为孩子多做点事。”买买提江·艾莎的话语朴实而真挚。“走进校园，把基层各民族互帮互助的真实故事讲给孩子们，既能帮他们铸牢中华民族共同体意识，让他们从小知道‘一家人’的道理，又能以这样的方式发挥余热、践行‘关心下一代’的责任，这份价值让我觉得退休生活特别充实。”宣讲中，他结合亲身经历的邻里帮扶、社区共建案例，将民族团结的理念融入一个个具体场景，生动的细节、真挚的情感，深深打动了在场每一位同学，不时引发阵阵共鸣的掌声。

宣讲活动落下帷幕后，伊宁县教育局、学校相关负责人第一时间围绕活动成效展开交流，并结合工作实际规划后续推进方向。

“青少年是祖国的未来、民族的希望，抓好青少年的中华民族共同体意识教育，就是为国家的长治久安、为各民族的共同繁荣筑牢根基。”伊宁县教育局党建思政办主任李雪娥说道。她强调，“五老人员”是党和国家的宝贵财富，他们用一辈子的经历诠释民族团结的重要性，用实际行动践行“关心下一代”的责任担当，这份精神力量对青少年的影响尤为深远。

据李雪娥介绍，截至目前，伊宁县已累积开展“五老人员”进校园宣讲活动37场次，覆盖学生2547人次，形成了良好的育人氛围。下一步，伊宁县教育局将持续完善活动机制，一方面扩大宣讲覆盖面，确保每一名学生都能参与其中;另一方面，加强对“五老人员”宣讲内容的统筹，结合时代热点更新宣讲主题，让宣讲更具针对性和实效性。通过这样的活动，让中华民族共同体意识深深扎根在伊宁县每一名青少年的心中，引导他们成长为担当民族复兴大任的时代新人。

全程旁听宣讲的伊宁县南通实验学校德育主任马玉珍，看着课堂上同学们专注倾听、互动时积极举手的模样，深有感触。“‘五老人员’进校园，不仅是学校德育工作的重要抓手，更是铸牢学生中华民族共同体意识的‘活教材’。” 马玉珍坦言，这些老教师、老干部、老党员有着丰富的人生阅历和深厚的家国情怀，他们的讲述不是生硬的理论灌输，而是带着温度的故事分享，比课本上的知识更具感染力，更能走进学生心里。

马玉珍还分享了活动带来的显著变化：“自从‘五老人员’进校园活动开展以来，我们明显发现学生们的转变——课间时分，不同民族的同学一起跳绳、讨论问题的场景多了;遇到同学有困难时，主动伸出援手的意识强了，民族团结的氛围在校园里越来越浓厚。” 对于后续计划，马玉珍表示，学校将结合实际进一步丰富活动形式，“我们计划邀请‘五老人员’参与校园文化节、主题研学、红色故事分享会等活动，让民族团结的种子在学生心中生根发芽，最终长成守护民族情谊的‘参天大树’。”

学生们的真实感悟，成为此次宣讲活动成效最生动的“答卷”。伊宁县南通实验学校八年级(1)班学生佘云帆在分享收获时，眼神里满是激动：“今天买买提江叔叔讲的故事特别生动，我印象最深的是他说‘民族团结不是一句口号，而是体现在平时的小事里’。以前我总觉得‘中华民族共同体意识’离自己很远，但听完讲座后才明白，在学校里和不同民族的同学一起学习、一起参加运动会，回家后和爸爸妈妈一起了解各民族的风俗习惯，这些日常小事，都是在践行民族团结。下次班里组织主题班会，我要把今天听到的故事分享给更多的同学，和大家一起为民族团结出份力。”

此次 “五老人员” 进校园宣讲活动，不仅让中华民族共同体意识在青少年心中落地生根、开花结果，更搭建起伊宁县“关怀下一代成长”的坚实平台。未来，伊宁县将持续推进此类活动，不断创新宣讲形式、丰富宣讲内容，让“五老人员”身上的红色基因与民族团结精神代代相传，为青少年健康成长保驾护航，助力他们成长为民族团结的坚定践行者和民族复兴的接班人。