“四维育人”聚合力 民族团结花盛开——伊宁县南通实验学校铸牢中华民族共同体意识纪实

中国交通在线新疆讯(伊宁县融媒体中心 记者 再努拉·阿布来提)在伊宁县南通实验学校的校园里，汉族、维吾尔族、回族、哈萨克族等多个民族的师生朝夕相伴，课堂上共同求知，活动中携手同心，生活里互帮互助，一幅“中华民族一家亲”的生动画卷在这里徐徐展开。作为多民族聚居的学校，该校以“四维育人”模式为抓手，将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程，让民族团结之花在校园各处绚烂绽放。“马忆飞，这道数学题的辅助线应该这样画，你看，连接AC之后，三角形ABC和ADC就都是等腰三角形了。”午休时间，八年级(六)班的热依迪·买买提艾力正拿着草稿纸，耐心地给同学马忆飞讲解几何难题。这样的互助场景在各年级各班里早已成为常态。

近期马忆飞上课时常走神，成绩也出现了波动。同班同学热依迪·买买提艾力知道情况后主动承担起帮马忆飞补习数学和物理的任务，每天放学后都会留下来讲解一小时。在他的帮助下，马忆飞迅速调整状态，最近一次月考中，他的数学成绩进步了20多分。“他就像我的家人一样，在我最难的时候伸出援手，让我知道我不是一个人在面对困难。”马忆飞红着眼眶说。

这样的民族团结故事，在伊宁县南通实验学校俯拾即是。而这些温暖瞬间的背后，是学校精心构建的“课程、环境、活动、文化”四维育人体系在发挥支撑作用。

课程是铸魂育人的主阵地。该校深化大思政建设，深耕《中华民族大团结》等特色课程，组织3000余名学生赴北京、南京及伊犁州博物馆等地开展爱国主义研学，让思政教育从课堂延伸到课外。同时，深挖语文、历史、美术等学科的民族团结元素，创作380余节学科思政微课，在讲授《草原》一课时融入哈萨克族的游牧文化，在美术课上教学生绘制各民族特色服饰，让学生在汲取知识的同时增进“五个认同”。

步入校园，十大文化主题长廊引人注目，中华民族历史、新疆发展史等内容图文并茂，身着各民族服饰的小解说员正流利地为参观者进行讲解。“通过讲解，我对各民族共同创造中华文明的历史有了更深刻的认识，也更自豪了。”解说员古丽米热说。学校还通过“好班级”“小标兵”等“细胞工程”评选，让学生在潜移默化中向先进看齐，营造出团结向上的校园氛围。

活动育人让民族情感在实践中升温。“和融”校园文化艺术节上，维吾尔族的麦西来甫、汉族的剪纸展示、回族的花儿演唱、哈萨克族的冬不拉弹唱等多民族文艺节目轮番上演，师生们在欢歌笑语中感受各民族文化的魅力。“三进两联一交友”活动实现师生结对全覆盖，20所南通、伊宁学校校际共建，300余对家庭互动交流，4000余封鸿雁传书，让各民族师生的交往交流交融不断深化。3600余名学生混合编班，850余名学子共居共学，朝夕相处中结下了深厚情谊。

文化浸润则让民族自信在心灵中绽放。扎染、剪纸、版画等非遗项目进校园，学生们在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力;“八礼四仪”仪式教育涵养品德，节庆文化活动传承优秀文脉;通伊“和静课堂”互联互通，经典诵读活动常做常新，让文化自信的种子在学生心中生根发芽。

伊宁县南通实验学校已先后荣获“自治区民族团结进步示范学校”“自治区中小学党建示范校”等多项荣誉。“我们将始终坚守为党育人、为国育才的初心，持续深化‘四维育人’模式，让铸牢中华民族共同体意识教育深入课堂、融入生活、浸润心灵，引导各族学生扣好人生‘第一粒扣子’，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献力量。”伊宁县南通实验学校党总支书记王良云说。