季小红：从江海之滨到天山脚下 跨越千里的热爱与奔赴

中国交通在线新疆讯(通讯员 马馥雅、 克西克达拉·金花报道)从江海之滨到天山脚下，跨越千里的热爱与奔赴，季小红二次主动请缨，坚守在教育一线。这位来自南通的语文教师，用教育架起民族团结的桥梁，生动诠释着新时代的援疆精神。

以爱破冰，搭建心灵沟通桥梁

初到新疆，季小红便承担起两个班级的语文教学任务。面对学生总数中少数民族学生比例近95%的现状，她用爱心破解教育密码。悄悄为渴望阅读的孩子购置课外书，耐心倾听青春期少年的心事，悉心指导每个标点符号的运用，课桌上的暖心便签，作业本里的鼓励批注，渐渐消融了语言与文化的隔阂。“季老师就像冬日的暖阳”，维吾尔族学生巴努尔·叶尔多斯在作文中写道：“她教会我们用国家通用语言描绘家乡的杏花，也让我们懂得各民族文化都是中华文明的瑰宝。”

创新教学，播撒文化交融种子

在教学实践中，季小红化身文化使者，构建起独具特色的教学体系。她将“大漠孤烟直”的唐诗意境与《福乐智慧》的哲理诗篇对照讲解，让学生们在文化交融中感受中华文明的博大精深。创新的“朗读+阅读”模式让课堂充满琅琅书声，“名著阅读打卡”计划使班级年均阅读量突破50本，“临时小老师”制度更让腼腆的哈萨克族女孩古丽走上讲台。两年来，她所带班级语文均分多次斩获全县第一，指导学生荣获作文比赛全国二等奖、自治区一等奖，5名学生作品登上国家智慧教育平台，谢姆斯耶·努尔买买提成为伊宁县首位晋级自治区诗词大会的选手。

教研领航，打造本土教育力量

作为教研领航者，季小红倾囊相授二十余年教学经验。她带领当地教师研读新课标，开发出单元整合教学模板;主持自治区课题研究，构建整本书阅读教学体系;手把手指导青年教师参赛，助力3节微课斩获县级奖项。“徒弟”肖鹤感慨：“季老师不仅带来先进理念，更教会我们如何用教育浇灌民族团结之花。”如今，她培养的12人教研团队已成为学校发展的中坚力量，4篇论文发表于省市级期刊，8场专题讲座辐射全县教师。

情暖边疆，通伊两地一家亲

季小红深知，教育援疆既要“扶智”更要“连心”。她发起“万里鸿雁传真情”书信活动，让南通与伊宁县的孩子们在1000余封书信中结下深厚情谊;策划“通伊一家亲”联谊活动，组织两地学生云端共读经典名著;联系后方学校捐赠1.2万册图书，搭建起跨越山海的“爱心图书馆”。两年来，她累计筹集助学款5.8万元，为120名学生送去“中考加油包”，用1000余件衣物温暖学生内心。

文化浸润，浇灌民族团结之花

在福利院，她带着孩子们包汤圆、学剪纸;在牧区家访，她盘腿而坐聆听冬不拉琴声;在教研间隙，她向少数民族教师学习维吾尔语。这些点滴浸润，让民族团结的种子悄然发芽。当哈萨克族学生夏合旦·努尔兰在作文比赛中写下《我的南通妈妈》，当教师节收到各民族学生亲笔书写的贺卡，季小红更加确信，教育是铸牢中华民族共同体意识的最美纽带。

“教育不是灌输，而是点亮心灯。”这是季小红常说的话。援疆两年多来，她让江南的细雨浸润天山脚下的课堂，让民族教育的薪火在边陲燎原。如今，她的故事仍在续写——那些被点亮的星光，正汇聚成民族团结进步的璀璨星河。