贲友林名师工作室落户漯河市郾城区实验小学

中国交通在线河南讯（周德亮 任梦烟）6月27日，南京师范大学附属小学数学特级教师、国家"万人计划"教学名师贲友林名师工作室启动仪式暨首次研修活动在漯河市郾城区实验小学举行。该校校长韩贺伟、贲友林及全体数学老师参加了活动。

启动仪式上，学生代表向贲友林老师献上鲜花，表达全校师生的敬意与欢迎。韩贺伟校长在致辞中表示，学校高度重视教师专业发展和课堂教学改革，名师工作室的成立将为学校教师队伍建设注入强劲动力。随后，韩贺伟校长与贲友林老师共同为"贲友林名师工作室"揭牌。

贲友林是江苏省小学数学名师工作室主持人、苏教版小学数学教材编写组成员，曾获全国小学数学优化课堂教学第五届观摩课评比一等奖，出版《此岸与彼岸》《现场与背后》《贲友林与学为中心数学课堂》等多部专著。此次工作室落户郾城区实验小学，标志着该校教师专业发展迈入新阶段。

启动仪式后，活动进入课堂研修环节。工作室成员申月华老师与贲友林老师围绕六年级数学《比的认识》进行同课异构教学展示。申月华老师从生活情境切入，引导学生逐步理解"比"的概念，展现了工作室成员扎实的教学功底。贲友林老师则以"学为中心"为核心理念，将课堂充分交给学生，通过学生课前自主研究、课上展示交流的方式，引导学生在具体情境中区分"相差关系"与"倍数关系"，深入理解"比"表示倍数关系和对应关系的本质。两节课同样的课题，不同的设计路径，形成了鲜明的对比与互补。

课后，贲友林老师主持了"一节课"研修交流。他引导工作室成员从同课异构中反思：什么是为了"教"的设计，什么是为了"学"的设计；什么是"教过"的课堂，什么是"学会"的课堂。贲友林强调，名师工作室不是形式主义的"上一堂课、吹捧一番"，而要围绕"如何构建学为中心的数学课堂"进行扎扎实实的研究。他鼓励成员扎根课堂、直面问题，在日复一日的教学研究中实现从"经验型教师"到"研究型教师"的转变。

下午，贲友林老师作题为《教师如何在课堂研究中成长》的专题报告。他结合自己数十年教学实践，分享了从"此岸"到"彼岸"、从"现场"到"背后"的专业成长路径，提出教师应在课堂研究中"寻变"，在"寻变"中成长。随后，工作室成员逐一剖析自身专业发展现状，制定年度成长目标与计划。贲友林老师为工作室下一阶段研究指明了方向，并布置了具体研修任务。

贲友林名师工作室的成立，为漯河市郾城区实验小学教师专业发展搭建了高平台。学校将以工作室为载体，持续深化"学为中心"课堂教学改革，推动教师队伍整体提升，为区域基础教育高质量发展贡献力量。